当前位置:首页>远程教育>远教动态
丁岗镇留村村“两参一改三结合”工作案例
发布时间:2015-06-19  浏览次数:   来源: 

 

丁岗镇留村村位于镇江市东郊,是镇江新区的南大门。我村作为镇党委在全镇首家设立的党员远程教育示范点,两委班子积极主动作为,以更新工作理念为先导,以开拓工作方式为抓手,以深化工作内容为支撑,充分发挥党员远程教育工程服务我镇“城乡融合、产城融合”这一发展战略的功能。在近两年来的实践中,逐步探索出了“两参一改三结合”这一党员远程教育工作法。
一、基本内涵
所谓的“两参一改三结合”,“两参”就是在活动对象上看,明确无论是村两委干部,还是支部的其他党员,人人都是远程教育活动的参加主体,人人都有义务参加教育活动。“一改”就是在活动方式上,要改进传统的单向式、灌输式的教育方法,取而代之以双向式、互动式的教育方法,进而使“远教活动人人既是教育者也是被教育者”这一理念得以在党员中扎根。“三结合”就是在活动的内容上,坚持规定动作与自选动作相结合;坚持农村党建与社区党建相结合;坚持课堂教育与日常教育相结合。
二、主要做法
以身作则,渲染教学氛围。村干部和支部党员都有义务积极参加远程教育活动。远程教育活动要取得实效,首要前提就是覆盖面要广。对此,村两委班子成员以身作则,在日常工作十分繁杂的情况下,仍抽出时间认真组织远程教育活动的开展。从学习时间、地点、内容等方面都进行细致考虑,从而为活动的顺利开展创造条件。党总支下设的党支部,党支部下设的党小组,一级做给一级看,大力引导全村党员积极参加远程教育活动。
创新思维,增强教学活力。实践已经证明,传统的单向式、灌输式的教学,很难最大限度的兼顾到每一个学习者。与此相反,双向式、互动式的教学,将可以极大的调动学习者的热情,活跃教学的气氛,从而提高教育活动的实效性。对此,在每次教育活动中,活动主持者都不会一下子把电教片从头放到尾。反之,主持者都会在播放电教片的过程中,根据片中内容、观看者的反应等,择机结合当今的一些社会热点等等,抛砖引玉,引导全村党员就一些问题展开互相讨论,借此机会了解他们的思想状况等等。总之,双向式、互动式的教学尽管比单纯的观看电教片要花费更多的时间,但确实提高了活动的实效性,故值得继续采用。
精选内容,强化教学成效。精心挑选学习内容做到“三个结合”。一是要坚持规定动作和自选动作相结合。规定动作,就是指市委组织部党员远程教育中心定期组织的“专题培训周”、“远教培训周”等活动中所规定的学习内容均要不折不扣的完成学习。自选动作,就是指根据当今国内外热点自主选择的学习内容,涵盖面既可以广些,也可以窄些。二是要坚持农村党建与社区党建相结合。我村目前因2010年的拆迁,现有一半左右的党员居住在平昌新城的几个社区中,还有一半左右的党员仍住在村里。针对这一情况,村两委着眼于长远,对已迁往平昌新城的党员在远教播放内容则侧重于社区党建,对仍居住在村里的党员,则在播放内容上侧重于农村党建。三是要坚持课堂教育和日常教育活动相结合。远程教育活动的集中式培训毕竟时间有限,能否将培训的效果最大化始终是一个重要的课题。对此,村两委大力开拓远程教育内容日常化的渠道和载体。例如,我们借助“乡风道德文明墙”活动,把一些远教片中的内容绘在村中的墙上。同样,我们借助“创建中华(省)诗词之乡”活动,把许多歌颂中国梦、传播社会主义核心价值观的诗歌做成牌匾,悬挂在村中的显要位置。这些墙画、牌匾由于其内容形象生动,所以极具吸引性,从而更好的起到了把远教内容教育日常化的效果。
三、工作启示
远程教育活动的开展,必须以扩大工作对象为前提(两参),必须以改进工作方法为动力(一改),必须以精选工作内容为支撑(三结合)。只有这样,才能收到党员干部受教育、人民群众得实惠的效果。
打印此文】【加入收藏】【关闭
9159金沙游艺场 版权所有